09 de maio 2013 Esteve na Escola Saturnino de Brito trazendo DOZE MAIS FORTE

(Promoção: Grêmio Estudantil. - Em breve postaremos as fotos)

Estudantes do ensino fundamental, do 6º a 9º ano, de escolas públicas de todo o país podem se inscrever e participar da 1ª Olimpíada Catavento de Ciências - OCC, organizada e idealizada por um grupo de estudantes do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), de São José dos Campos (SP). A competição interdisciplinar envolve temas da área das ciências exatas, avaliando e premiando os alunos inscritos através da aplicação de provas.

Para se inscrever, os estudantes interessados em participar da OCC devem solicitar ao professor ou ao diretor que cadastre a sua escola até o dia 17 de maio, através do sitewww.olimpiadacatavento.com. Com o lema Fazendo o mundo girar com o seu potencial, a proposta da OCC é despertar e estimular o interesse pelas ciências exatas, além de influenciar na melhoria da educação básica e identificar jovens talentos e trabalhar o seu potencial.

Os estudantes inscritos no nível 1 (6º e 7º ano) e no nível 2 (8º e 9º ano) farão provas divididas em duas fases: a primeira é composta por 40 questões objetivas, a ser aplicada na própria escola dos candidatos no dia 7 de junho, e a prova da segunda fase consta de 10 questões discursivas, e será feita nos locais determinados pela Comissão Organizadora, no dia 2 de agosto.

O conteúdo programático das provas e algumas dicas para os candidatos irem se preparando já estão disponíveis no site da OCC. Para o nível 1, as provas irão abordar os temas astronomia e astronáutica, ciências físicas e biológicas e matemática; enquanto que o nível 2 explora os temas astronomia e astronáutica, biologia, física, matemática e química em suas questões.

Como premiação, serão atribuídas medalhas de ouro, prata e bronze aos melhores colocados, além de menção honrosa para os alunos destaque. O desempenho dos candidatos na OCC é que vai definir o número de medalhistas de cada tipo. A cerimônia de premiação dos alunos será realizada em local e data a serem determinados pela organização.

Ideia – A olimpíada é resultado da iniciativa de jovens ex-olímpicos e atuais estudantes do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), de São José dos Campos (SP), que integram a ONG Casdinho, que funciona como um cursinho e visa preparar alunos de escolas públicas para olimpíadas científicas e para o ingresso nas melhores escolas de ensino médio do estado de São Paulo. Como a ideia deu certo na região, o objetivo é expandir para todo o país, conectando estudantes através da OCC e despertar em outras pessoas o ideal de melhoria, na busca de fazer a diferença na educação.

ABRIL - FINAL DO 1º BIMESTRE 2013

19/04 - Conselho de Classe - divulgação e análise dos resultados das  avaliações, redirecionamento do trabalho pedagógico. 26/04 - Plantão Pedagógico 28/04 - Término (I – bimestre)

  30/04 - Reunião de  Pais e Mestres

Festa da Pitomba

Até o dia 08/04, diversas atrações e manifestações culturais passarão pelo Monte dos Guararapes

Valter Andrade

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A 356ª edição da Festa da Pitomba, que acontece desde o último domingo (31/03), no Parque Histórico Nacional dos Guararapes, um dos principais pontos turísticos de Jaboatão dos Guararapes, segue com intensa programação ao longo da semana. As atividades disponibilizadas para a população vão desde atrações religiosas, grupos musicais e manifestações culturais, a exemplo de apresentações teatrais, cortejos de caboclinhos, maracatus, afoxés, grupos de percussão e oficinas esportivas com alunos da rede municipal de ensino. 

Devido ao novo formato, o evento recebeu o nome de 1º Festival Cultural da Pitomba. “Essa é uma ação singular. Não só pela preservação de uma tradição religiosa, que é realizada a mais de três séculos, é o resgate histórico, pois aqui houve a Batalha dos Guararapes, momento que foi considerado o início do Exército brasileiro. O evento é para que possamos garantir a preservação desses legados”, destacou o secretário Executivo de Cultura de Jaboatão, Isaac Luna. 

http://www.jaboatao.pe.gov.br/jaboatao/secretarias/desenvolvimento-social/2013/04/02/NWS,415378,52,553,JABOATAO,2132-FESTA-PITOMBA-SEGUE-INTENSA-PROGRAMACAO.aspx

Queremos parabenizar os estudantes que estão retornando à escola para estudar e concluir a Educação Básica através da modalidade da Educação de Jovens e Adultos - EJA.
Nunca é tarde para recomeçar e atingir etapas da vida e se tornar um cidadão melhor, pronto para dar continuidade aos estudos.

Dia Mundial da Água
22 de março, 

Água: um bem natural que deve ser preservado

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

Declaração Universal dos Direitos da Água

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Medidas de Proficiência

Em avaliações educacionais, a proficiência é uma medida que representa um determinado traço latente (aptidão) de um aluno, assim sendo, podemos dizer que o conhecimento de um aluno em determinada disciplina é um traço latente que pode ser medido através de instrumentos compostos por itens elaborados a partir de uma matriz de habilidades.

A “ferramenta” utilizada para calcular a proficiência é denominada Teoria da Resposta ao Item – TRI, sendo caracterizada por um conjunto de modelos matemáticos, no qual a probabilidade de acerto a um item é estimada em função do conhecimento do aluno. Podemos destacar duas das principais características dessa metodologia, que a tornaram tão empregada na área educacional:

Construção da escala de conhecimento

Após a aplicação de testes, as respostas dos alunos aos itens são processadas de forma a constituir uma base de dados. Através desta base de dados e a utilização da TRI, são calculados, através de softwares específicos, as características matemáticas dos itens ou parâmetros e as proficiências dos alunos. Em seguida, são realizados procedimentos matemáticos, denominados equalizações, de forma a colocar  as proficiências dos alunos e parâmetros dos itens em determinada escala,  por exemplo, na escala SAEB.

Os resultados, assim obtidos, podem ser comparados entre diferentes avaliações em um mesmo período de tempo ou, também, em diferentes  períodos de tempo, permitindo assim, a construção de indicadores de desempenho,como  por exemplo, o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).

Interpretação da escala de conhecimento

O processo de interpretação da escala de conhecimento é a tradução dos resultados da medida da habilidade em termos de seu significado cognitivo e educacional. Desta forma, especialistas das áreas avaliadas, utilizando as proficiências dos alunos e os parâmetros dos itens, interpretam o que significa pedagogicamente estar em determinadas categorias de desempenho. Ou seja, o que os alunos, cujas proficiências localizam-se em cada nível, são capazes de fazer. Isso envolve a produção de textos adequados aos principais interessados nos resultados, tendo como leitores prioritários os educadores, mas dirigidos, também, a gestores, famílias, especialistas, dentre outros. Essa etapa de comunicação e publicidade dos resultados é de fundamental importância, para que a escala cumpra seus objetivos principais. Portanto, a escala deve estar organizada e disposta de modo a refletir os desafios de cada etapa da aprendizagem, de cada série avaliada, de cada etapa do desenvolvimento cognitivo típico do conteúdo (dimensão) que avalia.

Exemplo de Escala de Proficiência

16 sintomas do vício em internet e algumas dicas

Cada vez mais jovens como você se interessam pelo mundo virtual, deixando o real de escanteio. Internet em excesso, assim como álcool e drogas, pode viciar, causa abstinência, mas tem tratamento. Saiba mais

03/03/2011 17:19
Texto Ligia Menezes

Você chega da escola ao meio dia. A primeira coisa que faz é entrar no msn. Em seguida, almoça e se conecta a alguma rede social: manda recados para os amigos e joga os games oferecidos, até às três. Como se não bastasse todo o tempo que já passou online, decide pesquisar na rede o tema do trabalho que terá em classe na semana que vem (ou pelo menos é o que diz para os seus pais que fará). Às cinco, já com a vista cansada, liga o videogame na internet e joga com os amigos, conversando com eles por meio de um fone de ouvido. Às oito vai jantar, faz rapidamente o dever de casa e volta para o msn, até a hora de dormir, depois de muita insistência dos seus pais, lógico.

Se a cena acima retrata o seu cotidiano, você precisa entender mais sobre o vício na rede, problema que tem se tornado mais comum do que se imagina. "Estimamos que 10% dos usuários da internet já tenham se tornado dependentes", analisa o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, coordenador do programa de Dependentes em Internet (www.dependenciadeinternet.com.br) do Hospital das Clínicas, em São Paulo. "Desses, 3% são jovens de até 16 anos", completa o psiquiatra infantil Fábio Barbirato, do Rio de Janeiro.

Afinal, qual é a linha entre o normal e a doença quando o assunto é internet? Quais são os sintomas que identificam a dependência? Como tratar? Confira a seguir as dicas dos especialistas:

16 sintomas do vício:
1. Ter mais de cinco amigos virtuais, que você simplesmente não conhece pessoalmente;
2. Exclusão. Antes, vários amigos ligavam para você querendo conversar. Agora, isso é bem raro;
3. Ficar irritado quando está há mais de uma hora sem internet;
4. Evitar sair de casa se for para ir a lugares sem computador;
5. Só falar e saber de games da web, redes sociais e "pessoas virtuais";
6. Mentir a respeito do tempo que costuma passar conectado;
7. Ir mal na escola por conta do computador - as notas baixas começaram desde que passei a usar mais a internet;
8. Desobedecer os pais quando eles o mandam sair do computador - geralmente meus pais enchem o meu saco para eu sair do computador e a cada dia insistem mais;
9. Não ter motivação para fazer nada que não tenha a ver com o computador ou com a internet;
10. Estar com a autoestima bem baixa;
11. Ter se tornado um adolescente caseiro e solitário;
12. Sempre se negar a fazer as coisas que antes lhe davam muito prazer;
13. Se sentir triste, ansioso ou deprimido na maior parte do tempo;
14. Ir à lan houses como se esse fosse o principal passeio ou atividade do seu dia; inclusive gasta muito dinheiro com isso;
15. Já ter passado mais de 10 horas online em um único dia.
16. Já deu prejuízo para os seus pais ou já comprometeu mais da metade da mesada para pagar as contas da lan house;